Digitale: tre imprese su quattro non trovano laureati qualificati
December 15 2017 - 10:07AM
MF Dow Jones (Italian)
Il gap di competenze digitali degli studenti universitari
italiani si è ridotto ma rimane ancora ampio. Il tema è di enorme
rilevanza considerato che le lacune digitali degli studenti
rischiano di ritardarne l'ingresso nel mercato del lavoro.
Per avere un'idea del problema, oltre due imprese su tre
considera la preparazione sui temi dell'innovazione digitale
fondamentali e il 76% delle aziende ha difficoltà a trovare
laureati digitalmente preparati anche se, d'altra parte, le imprese
italiane investono ancora troppo poco nello sviluppo di competenze
digitali (38%) e imprenditoriali (28%) dei propri dipendenti.
Mediamente solo un universitario su cinque ha un'esperienza
concreta nella gestione di progetti digitale e il 60% non ha mai
sentito nominare alcune delle principali aree dell'innovazione
digitale, come blockchain, Internet of Things o Industria 4.0.
Questi sono alcuni dei risultati della ricerca "Il futuro è
oggi: sei pronto?" sulle capacità digitali e la sensibilità
imprenditoriale degli studenti universitari italiani, condotta da
University2Business, società del Gruppo Digital360, in
collaborazione con Enel Foundation.
La ricerca, spiega una nota, ha coinvolto un campione di 2.161
studenti statisticamente significativo dell'intera popolazione
degli universitari italiani per approfondirne la preparazione
sull'innovazione digitale e sull'imprenditorialità, ha analizzato
l'offerta formativa delle principali Università italiane, ha
indagato il punto di vista di 251 HR manager delle principali
imprese del Paese su competenze digitali e mindset imprenditoriale
dei talenti del futuro.
Dalla ricerca emergono anche dati in significativo
miglioramento, come sul piano della competenza nello sviluppo
software, con il 16% degli studenti che sa già sviluppare (contro
il 10% del 2015) e il 29% che sta imparando (contro il 20% di due
anni fa).
Fra gli studenti emerge anche un dato in crescita
sull'attitudine a fare impresa, con il 27% del campione che
sostiene di avere un'idea di business.
Per quanto riguarda gli atenei, sono 2.140 gli insegnamenti
delle Università con percorsi formativi incentrati su digitale e
impresa, con corsi 'digital' in ritardo nelle facoltà scientifiche
ed economiche e per ora maggiormente diffusi in quelle
informatiche.
"Il gap di competenze digitali degli studenti universitari si
sta riducendo: negli ultimi due anni, è raddoppiata la percentuale
di coloro che hanno sviluppato progetti digitali concreti e
possiedono un'elevata conoscenza teorica, passata dal 6% al 12%, è
calata sensibilmente la quota di coloro senza competenze teoriche e
concrete, passata dal 67% al 54%", ha commentato Andrea Rangone,
professore di Business Strategy ed E-business presso il PoliMi e
Ceo di Digital360, società sbarcata quest'anno a Piazza Affari sul
segmento Aim.
"Ma non è sufficiente", ha spiegato Rangone, aggiungendo che
"una fetta ancora troppo grande degli universitari è ancora
inconsapevole di quanto il digitale stia trasformando la cultura
aziendale, i processi e i modelli di business, con una scarsa
conoscenza teorica e un'ancora più lacunosa competenza pratica. Gli
atenei stanno aggiornando la loro offerta formativa, ma anche le
imprese, che scontano difficoltà nel reclutamento di profili
adeguati, devono fare la loro parte, aumentando gli investimenti in
piani di formazione che mettano al centro competenze digitali e
imprenditoriali".
com/gtd
giovanni.taddeucci@mfdowjones.it
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December 15, 2017 09:52 ET (14:52 GMT)
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